為精準(zhǔn)把握《交際德語(yǔ)教程》（第三版）的編寫理念與教學(xué)邏輯，優(yōu)化教材與課堂教學(xué)的適配性，切實(shí)提升德語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效，我院德語(yǔ)教研室邀請(qǐng)上海外語(yǔ)教育出版社教材專家團(tuán)隊(duì)于10月21日開展專題研討活動(dòng)。雙方圍繞教材理念、教學(xué)實(shí)踐與數(shù)字資源融合等核心議題展開了深度對(duì)話與交流。

上海外語(yǔ)教育出版社陳懋、王樂飛和劉冰清對(duì)《交際德語(yǔ)教程（第三版）》進(jìn)行了深入的解讀。與會(huì)教師結(jié)合中德學(xué)院學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，就單元主題的深入挖掘、語(yǔ)法項(xiàng)目的分層教學(xué)、以及課堂任務(wù)的實(shí)際操作性等，與出版社專家進(jìn)行了熱烈而富有建設(shè)性的討論。?陳懋編輯從編寫背景、結(jié)構(gòu)特色與能力導(dǎo)向等方面，闡述了第三版教材在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力與綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過(guò)此次研討，教師們對(duì)新教材的核心理念與教學(xué)路徑有了更清晰的把握，為后續(xù)教學(xué)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)如何構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)邏輯、專項(xiàng)話題與語(yǔ)法點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容、配套練習(xí)資源、如何銜接教材內(nèi)容與德語(yǔ)考試以及專業(yè)德語(yǔ)應(yīng)用等后續(xù)需求、難點(diǎn)卡點(diǎn)，出版社專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合全國(guó)多所高校教學(xué)案例，針對(duì)性地給出了相應(yīng)的解決意見和建議。

為切實(shí)發(fā)揮教材的教學(xué)支撐作用，雙方還就“教材配套資源的高效應(yīng)用”展開交流。?陳懋編輯重點(diǎn)介紹了《交際德語(yǔ)教程》（第三版）配套的數(shù)字教學(xué)資源包，不僅有包含可編輯課件、分級(jí)聽力素材及教師備課指南的資源包，還有同步的學(xué)習(xí)軟件WE Learn和教學(xué)平臺(tái)WE Teach。所有資源均與教材單元嚴(yán)格對(duì)應(yīng)，可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況靈活調(diào)整應(yīng)用。雙方探討了如何利用這些平臺(tái)工具實(shí)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)、課后鞏固的全流程數(shù)字化管理，以構(gòu)建更高效、更具互動(dòng)性的混合式教學(xué)模式。

本次研討活動(dòng)以教材為紐帶，實(shí)現(xiàn)了“編者視角”與“教學(xué)視角”的深度融合，既厘清了《交際德語(yǔ)教程》（第三版）的教學(xué)適配邏輯，沉淀了一批可落地的教學(xué)策略，充分展現(xiàn)了中德學(xué)院德語(yǔ)教研室深耕教學(xué)、務(wù)實(shí)鉆研的態(tài)度，以及上海外語(yǔ)教育出版社“服務(wù)教學(xué)一線”的專業(yè)擔(dān)當(dāng)。展望未來(lái)，教研室將繼續(xù)深化與各方的交流合作，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，以更高的育人水準(zhǔn)助力中德學(xué)院國(guó)際化人才培養(yǎng)事業(yè)再譜新章！

王秀娟副院長(zhǎng)全程參加了研討活動(dòng)。

（德語(yǔ)教研室 高琴芳供稿）