9月19日上午，中德學(xué)院德語教研室開展了本學(xué)期第三場教研分享會。會上，教研室李成娥老師進行了題為《新形勢背景下德語課堂教學(xué)的探索與創(chuàng)新》報告分享。

李成娥老師在報告第一部分中分享了2023外教社全國德語教師教學(xué)法暑期研修班李媛教授關(guān)于《素養(yǎng)導(dǎo)向的德語教學(xué)新路徑》的主要內(nèi)容。以數(shù)字時代學(xué)生學(xué)習(xí)方式和獲取信息渠道的變化作為引入，李成娥老師詳細(xì)分享了在新形勢背景下教師應(yīng)樹立新型知識觀、學(xué)習(xí)觀、課堂觀和教師觀，在學(xué)生培養(yǎng)模式上向M型人才轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中實現(xiàn)遷移（廣度）和專長（深度）的交替，引導(dǎo)學(xué)生形成知識遷移能力。隨后，李成娥老師分享了核心素養(yǎng)這一概念的內(nèi)涵，即學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，包括個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷多個維度。針對德語教學(xué)，李成娥老師進一步分享了HAST教學(xué)原則的運用，教師在德語教學(xué)中應(yīng)遵循“去方法主義”，以能力導(dǎo)向、學(xué)習(xí)者導(dǎo)向、行為和互動導(dǎo)向等為新原則，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為路徑，幫助學(xué)生更好地立足未來。

在報告第二部分，李成娥老師就上述內(nèi)容分享了自己對于情景式教學(xué)、Chat-GPT帶來的教學(xué)挑戰(zhàn)以及扶放有度的教學(xué)模式的理解和實際教學(xué)中的具體案例。結(jié)合學(xué)院所使用的德語教材《交際德語教程》，李成娥老師以A1第六單元具體練習(xí)的教學(xué)安排和思路轉(zhuǎn)變。

李成娥老師的主題報告理論與實踐緊密結(jié)合，參會教師針對分享內(nèi)容進行了深入的討論。通過討論老師們總結(jié)出多種適應(yīng)學(xué)院教學(xué)情況的教學(xué)新方法、新路徑。本次分享內(nèi)容新穎，方法實用，有助于教研室全體教師在新學(xué)期共同完善德語教學(xué)模式、提高德語課堂質(zhì)量。