2024年11月5日下午，我院德語(yǔ)教研室召開(kāi)了一場(chǎng)主題為“如何幫助學(xué)生高效記憶單詞”的教研會(huì)議。此次會(huì)議邀請(qǐng)德國(guó)歌德學(xué)院助教Janika Steiner進(jìn)行指導(dǎo)，她以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)視角，為參會(huì)教師提供了新穎的教學(xué)視角和實(shí)用的學(xué)習(xí)策略。

會(huì)議中，她圍繞語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論，從不同學(xué)習(xí)類(lèi)型到多感官結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，深入淺出地分享了提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率的方法。她特別強(qiáng)調(diào)了將單詞教學(xué)融入情境、利用游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)等策略，指出教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，利用靈活的教學(xué)工具和方法滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。此外，她還分析了影響學(xué)習(xí)效果的多種因素，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、文化背景等。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，參會(huì)教師踴躍發(fā)言，就實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題與助教進(jìn)行探討。教師們重點(diǎn)關(guān)注如何平衡學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)中的記憶深度與廣度，以及如何在教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)工具等問(wèn)題。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈，交流深入。

參會(huì)教師表示，通過(guò)本次會(huì)議，她們不僅收獲了許多實(shí)用的教學(xué)策略，還對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的科學(xué)方法有了更深的理解。此次會(huì)議進(jìn)一步加強(qiáng)了中德教育交流，也為我院語(yǔ)言教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供了寶貴的參考。期待在今后的教學(xué)實(shí)踐中，這些新策略能夠?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)更多可能性。