整合教材，綜練為主

中德學(xué)院德語四班二零二二學(xué)年下半學(xué)期的第十一個教學(xué)周介于01.05-07.05日，共14個課時，為避免因五一假期導(dǎo)致影響課程進度和教學(xué)計劃的執(zhí)行，更為了高效備考即將到來的期中考試。本周的教學(xué)除完成既定教學(xué)任務(wù)外，還對最后兩章內(nèi)所涉語法作出了了提前引入、集中練習(xí)、與前整合、以新練舊、隨時復(fù)習(xí)答疑的教學(xué)調(diào)整。概覽如下：

  本周4班26位同學(xué)節(jié)后全部按時到課，早晚自習(xí)到課率及任務(wù)完成率較高，全班課上表現(xiàn)積極主動，男生課堂互動甚至常好于女生，班里學(xué)習(xí)氛圍較濃厚、討論互助之風(fēng)已然形成，令人欣喜。作業(yè)提交情況良好。

  除按教材內(nèi)容和既定教學(xué)步驟安排推進課程并完成課后練習(xí)外。面對課程緊、任務(wù)多、聽說讀寫需綜合練習(xí)并做好備考的要求，還對教學(xué)進行了一些特別調(diào)整，加大了語法和指定課題的完成和展示。

  單詞復(fù)習(xí)及拓展：早朗讀-App每日德語聽力-歐標(biāo)單詞A1+單詞本

  聽寫基本功訓(xùn)練：早讀-學(xué)習(xí)通聽寫闖關(guān)

  語法訓(xùn)練: 提前引入和講解最后兩單元（E11+E12）語法。以便于打破單元概念，全書整合，以新知識點復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)舊知識點（如E11第十一單元:Indefinita,不定代詞就是E4第四單元內(nèi)相同內(nèi)容的補充），按語法點進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，避免碎片化，并做強化練習(xí)。同樣地還有如：E2+E11：Genitiv / E6+E11:Relativsatz / E7+E8:Pr?teritum /E9+E12: werden

  語法教學(xué)路徑基本為：課上講授+復(fù)習(xí)+找關(guān)聯(lián)語法點+討論+課上練習(xí)+講解+課后練習(xí)+典型錯誤講解+改錯

  寫作訓(xùn)練：課堂小作文實操 (SMS schreiben）+往年真題（2019）現(xiàn)場作文+課后作文提交。

  說+聽綜練:兩人一組指定課題的展示（本周:統(tǒng)計圖表的展示和說明+復(fù)習(xí)：Brücke橋）

  本周教學(xué)中面臨的最大問題，其一是節(jié)后常見的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)慢，課上不夠集中問題。其二，進入春夏之交和學(xué)期中段，學(xué)生身體+思想的倦怠現(xiàn)象在課上也時有發(fā)生，最典型是哈欠連天、走神等。除在課文分析（生+師）、聽力練習(xí)（生）、討論（師+生）、單詞講解（師）、語法快練（生+生）、小作文書寫（班群內(nèi)生+師）、課后練習(xí)限時完成（生）等等教學(xué)形式間不斷切換，以充分調(diào)動學(xué)生的課堂注意力外，更附以小視頻、電影、歌曲等學(xué)生樂見的方式以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并運行本周的德語教學(xué)。效果明顯，但仍未達滿意。其三，課程進入下半段，尤其期中考后即將進入B1階段的教學(xué)，其內(nèi)容的廣度和深度都進入新高度，有了新要求。如何對抗同樣不斷上升的倦怠并有效完成既定教學(xué)計劃和任務(wù)，仍需在教學(xué)方法和教學(xué)理念上勤思考、多實踐、巧總結(jié)，以全力保障后半段教學(xué)的順利進行。

  以上即是中德學(xué)院德語4班第二學(xué)期第11教學(xué)周的整體教學(xué)情況，特此記錄。