一眨眼，五一小長(zhǎng)假結(jié)束了，學(xué)生們也重新回到了課堂上。雖然有個(gè)別學(xué)生狀態(tài)仍然較為松弛懶散，但大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)短暫的假期休整，學(xué)習(xí)狀態(tài)以及效率變得更好。

在本周的教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)各種活動(dòng)努力去激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。使學(xué)生松懈的思維重新被激發(fā)起來(lái)，以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)對(duì)本周情況做一個(gè)總結(jié)：

1. 針對(duì)個(gè)別學(xué)生經(jīng)常遲到早退的現(xiàn)象，本周還是對(duì)考勤進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生每天的考勤進(jìn)行記錄，也取得了一定的成效。

2. 學(xué)生整體基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，所以本周在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)會(huì)對(duì)舊的內(nèi)容不斷進(jìn)行鞏固，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能做到心中有數(shù)。

3. 針對(duì)學(xué)生不愿意開(kāi)口的情況，要求學(xué)生堅(jiān)持閱讀打卡，通過(guò)多讀來(lái)找尋語(yǔ)感。并且會(huì)針對(duì)不同的口語(yǔ)話題布置學(xué)生之間的對(duì)話，討論，以及辯論。

教學(xué)內(nèi)容及流程：

本周圍繞第九課“Arbeitswelten”來(lái)展開(kāi)話題。在第一部分的講解中，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)了各種職業(yè)的德語(yǔ)表達(dá)以及這些職業(yè)的工作場(chǎng)所，然后挑選了一些職業(yè)，對(duì)于他們的職業(yè)活動(dòng)分組討論并且詳細(xì)描述。最后學(xué)生可以自己來(lái)介紹父母的職業(yè)，講述職業(yè)活動(dòng)，并且可以對(duì)自己的理想職業(yè)進(jìn)行描述。

在第二部分的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)歷模版的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己的簡(jiǎn)歷。

學(xué)生設(shè)計(jì)完簡(jiǎn)歷之后，現(xiàn)場(chǎng)模擬了一場(chǎng)招聘會(huì)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生了解職場(chǎng)，了解招聘流程，更熟練地運(yùn)用句型，并且能夠更深刻地對(duì)自己進(jìn)行剖析。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)提早為日后就業(yè)作準(zhǔn)備。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)反思：

1．由于進(jìn)度的要求，并沒(méi)有對(duì)所有內(nèi)容做到精講精練。接下來(lái)的教學(xué)中還要繼續(xù)研究教材，做好素材的選取與刪減，做好課程的建設(shè)者。

2．針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不主動(dòng)記單詞，還應(yīng)該考慮采取一些措施提高學(xué)生記單詞的積極性。針對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)，多做相關(guān)的練習(xí)，爭(zhēng)取做到人人都能熟練掌握。

通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，基本取得了預(yù)期效果。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂。（德語(yǔ)教研室 高琴芳）