隨著學(xué)習(xí)的深入，我們也在不斷探索和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生們在枯燥且容易分神的線上授課也能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。本周的教學(xué)內(nèi)容以國家、城市及語言為主，穿插了地理方位的描述和系動詞的過去時的用法，單詞量較大，需要學(xué)生背誦內(nèi)容較多。

在每節(jié)課開始時，我都會隨機對2-3個學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容如國家及相應(yīng)語言或城市進行簡單提問，既鍛煉學(xué)生的聽力，也能鍛煉學(xué)生的口語及反應(yīng)能力。在上課時，我會選擇多種顏色、多種方式進行“板書”，給學(xué)習(xí)內(nèi)容增加一絲“色彩”，讓學(xué)生對重點內(nèi)容一目了然。由于課時量大，學(xué)生上課容易疲憊和走神，所以我除了自己授課之外，也會邀請其他老師進行補充——從網(wǎng)上找一些相關(guān)的視頻，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固和練習(xí)。

線上授課由于無法進行實時交流，對學(xué)生的口語水平影響較大。為了提高學(xué)生的口語能力，我在早自習(xí)的時候給學(xué)生放學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生跟著視頻跟讀。每天晚自習(xí)都給學(xué)生留口語作業(yè)，要求學(xué)生“口語打卡”，在微信群中完成口語朗讀作業(yè)，并給學(xué)生糾正發(fā)音。很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，在完全正確朗讀得到點贊之后，發(fā)朋友圈進行“炫耀”。

    學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情也點燃了我對教學(xué)的熱情，雖然線上教學(xué)有諸多弊端，但我也在不斷探索和尋找改進的方法。比如在釘釘里批改完“家校本”作業(yè)之后，我會選出當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè)，有書寫工整的，有作業(yè)完全正確的，也有作文寫的好的。通過這種方式促進學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)的氛圍。除此之外，每天晚上晚自習(xí)前都會跟兩位助教交流今天的學(xué)習(xí)重點，安排助教對學(xué)生進行現(xiàn)場答疑和輔導(dǎo)，彌補學(xué)生無法直接和老師交流的不足和遺憾。

    學(xué)生對知識的渴望促進老師對教學(xué)的熱情，老師對教學(xué)的熱情又提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然暫時無法進行線下授課，但線上授課絕對不會成為教學(xué)質(zhì)量的阻礙。相信通過所有老師和學(xué)生的共同努力，我們的線上授課一定會不留遺憾！（德語教研室 李冠園供稿）