從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)是第七周，通過線下課程的不斷推進，學(xué)生也基本掌握了線下教學(xué)的模式。由原來的張口困難到現(xiàn)在能夠張口，逐漸邁出了新的一步。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，進一步推進相對比較困難。我選擇“穩(wěn)中求進”來開展課程。學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，進一步鞏固以前所學(xué)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

這一周我們圍繞第六課“Aushgehen，Leute treffen”展開。第六課一共分為四個部分，分別是：Ausgehen外出，Essen und trinken 吃和喝，rund ums Essen 以及 Leute kennenlernen 展開。在授課中為了增加學(xué)生的趣味性，我采取了多種方式進行。在講到外出去哪時要求學(xué)生以小組采訪的形式進行，通過采訪各自出行的時間，地點，干什么，最后我對各組的回答做了一一總結(jié)，讓學(xué)生更明了，更好地掌握這部分內(nèi)容。其次在上課前我會圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動，課前設(shè)計預(yù)習(xí)單，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考。繼而帶著思考上課，課后設(shè)計相應(yīng)的活動深入鞏固。

在進行完第一部分之后我緊接著拋出問題那么你和你的朋友是怎么認(rèn)識的呢？繼而過渡到第四部分。在第四部分講解時我們采用先聽別人的故事，在講自己的故事來進行。課文中講述了兩個主人公認(rèn)識的時間，地點，經(jīng)過。并讓學(xué)生仿照課文來說出自己認(rèn)識最好的朋友的經(jīng)過，讓學(xué)生感同身受。課后進一步鞏固練習(xí)。

隨著一步步深入學(xué)習(xí)德語，也隨著課業(yè)的一步步推進，大家也感覺到了學(xué)習(xí)德語的壓力，為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)德語的積極性，也為了進一步夯實同學(xué)們目前所學(xué)，課程之余圍繞“外出主題”，我們分組進行了Mein Reiseplan活動，給同學(xué)們提供豐富的校園生活，陪伴著學(xué)生共同進步。

通過此次活動大家可以從中發(fā)現(xiàn)德語學(xué)習(xí)中的不足，學(xué)習(xí)他人長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正，使大家更加明白德語學(xué)習(xí)中口語的重要性，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)德語的樂趣和積極性！同學(xué)們的“旅行計劃”精彩絕倫，在德語水平得到提升，同時高效快樂地學(xué)習(xí)，在每次活動中同樣抱著如此熱情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

反思：

1．沒有做到精講精練。內(nèi)容多而雜，課堂教學(xué)節(jié)奏快。應(yīng)當(dāng)做好素材的選取與增刪，做好課程的建設(shè)者。

2．學(xué)生聽力練習(xí)和書面表達的訓(xùn)練明顯不足，應(yīng)當(dāng)考慮這方面的練習(xí)。

3．上課時為了趕時間，經(jīng)常代替學(xué)生回答問題，剝奪學(xué)生思考時間。

下一周這些問題一定要得到及時的改進，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，把控好教學(xué)時間。

（中德學(xué)院德語教研室 張媛供稿）