在這一周的曙光中，我們欣然邁入了德語(yǔ)學(xué)習(xí)的嶄新篇章——第二單元“在課堂中的語(yǔ)言”，宛如一場(chǎng)精心策劃的知識(shí)之旅，正緩緩拉開(kāi)序幕。

在本教學(xué)單元中，我的核心目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生們踏入德語(yǔ)交流的奇妙殿堂，讓他們能夠精準(zhǔn)把握課堂日常話題的精髓，并通過(guò)一系列簡(jiǎn)潔而流暢的句型，自如地進(jìn)行思想的碰撞與情感的交流。學(xué)生們親自上陣，借助生動(dòng)有趣的實(shí)物道具，將德語(yǔ)定冠詞、不定冠詞以及否定冠詞的一格形式融入日常生活的情境中，讓每一個(gè)詞匯都躍然于眼前，鮮活起來(lái)。從“der Tisch”（這個(gè)桌子）的堅(jiān)定，到“ein Buch”（一本書）的好奇，再到“kein Kaffee”（沒(méi)有咖啡）的遺憾，每一個(gè)冠詞都承載著特定的情感與意義，等待著學(xué)生們?nèi)ヌ剿鳌⑷ンw驗(yàn)。

在每日德語(yǔ)學(xué)習(xí)的晨光中，聽(tīng)寫如同一把鑰匙，悄然開(kāi)啟了知識(shí)的大門，引領(lǐng)著學(xué)生們步入德語(yǔ)世界的奇妙之旅。經(jīng)過(guò)三周的深耕細(xì)作，我們的聽(tīng)寫環(huán)節(jié)已悄然蛻變，從單一地詞匯海洋躍升至豐富多彩的句型天地。這一轉(zhuǎn)變，可以讓學(xué)生們更加精準(zhǔn)地掌握每一個(gè)單詞的細(xì)微用法，同時(shí)，也將本單元的核心——定冠詞、不定冠詞、否定冠詞以及名詞復(fù)數(shù)的精妙運(yùn)用，巧妙地融入句子之中，使之鮮活起來(lái)。

在德語(yǔ)學(xué)習(xí)的征途中，我始終堅(jiān)信，樂(lè)趣是最佳的導(dǎo)師。為了點(diǎn)燃學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，讓每一堂課都充滿歡笑與驚喜，我巧妙地融入各種小游戲。“德語(yǔ)版你畫我猜”更是將創(chuàng)意與語(yǔ)言學(xué)習(xí)完美融合，學(xué)生們?cè)跉g笑與猜測(cè)中，不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，更激發(fā)了無(wú)限的創(chuàng)造力與想象力。每一個(gè)簡(jiǎn)單的線條、每一抹色彩，都承載著學(xué)生們對(duì)德語(yǔ)單詞的獨(dú)特理解與詮釋，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

在德語(yǔ)學(xué)習(xí)的日常里，課后作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)的橋梁，更是師生間溝通的紐帶。為了全方位、多角度地了解學(xué)生們每日的學(xué)習(xí)成效，我精心設(shè)計(jì)了包含朗讀、課本習(xí)題、練習(xí)冊(cè)挑戰(zhàn)、聽(tīng)寫改錯(cuò)以及小組總結(jié)等多個(gè)模塊的課后作業(yè)體系，旨在為每位學(xué)生打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，確保他們?cè)诘抡Z(yǔ)的海洋中穩(wěn)步前行。

讓我們攜手并進(jìn)，在這條充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的德語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上，共同書寫屬于我們的輝煌篇章。相信在不久的將來(lái)，本班的德語(yǔ)教學(xué)定能迎來(lái)更加燦爛的明天，讓每一位學(xué)生都成為精通德語(yǔ)、具有國(guó)際視野的新時(shí)代青年。（德語(yǔ)教研室 雷蕾供稿）